TAG EN SALONES DE CLASE REGULARES (TRC)

Programa TAG en el salón de clases regular (TRC):

El Programa TRC ofrece actividades avanzadas adaptadas que emplean estrategias de instrucción diferenciada en el salón de clase regular.   Este modelo es apto para escuelas con mayores grupos TAG (más de 50) El Programa TRC está integrado por los siguientes componentes:

• Los estudiantes TAG se reúnen en grupos con al menos otros siete estudiantes TAG.
• Estrategias de instrucción diferenciadas en el salón de clases heterogéneo.
  • compactación curricular
  • tareas escalonadas
  • agrupación flexible
  • estudio independiente
  • oportunidades para aceleración 
  • centros de aprendizaje/interés
  • grupos de enriquecimiento
• estudio independiente orientado/oportunidades de investigación avanzada
• Programa juvenil de discusión sobre excelentes libros
• Programa Escala de William y Mary Jacob
• estudios avanzados de autor 
• instrucción y actividades que reflejan múltiples inteligencias y estilos de aprendizaje
• Servicios para Estudiantes Dotados con Necesidades Educativas Especiales (GSLN) (solo en ciertos centros)
• oportunidades para enriquecimiento educativo, científico y artístico en centros externos

PROGRAMA TAG DE EXTRACCIÓN DE ESTUDIANTES

Panorama del Programa TAG de Extracción de Estudiantes

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

El programa de las Escuelas Públicas del Condado de Prince George para niños intelectualmente dotados tiene como meta cumplir los siguientes objetivos:

brindar oportunidades programadas a intervalos regulares para reuniones entre los estudiantes y sus homólogos intelectuales;

establecer un entorno educativo en el cual se utilicen estrategias pedagógicas ajustadas a las características de aprendizaje de los estudiantes con alta capacidad intelectual;

brindar oportunidades para personas y/o grupos pequeños para utilizar conocimientos avanzados de investigación/estudio con el fin de elaborar y realizar investigaciones independientes sobre temas que les interesan a los estudiantes (proyectos de pasión);

adquirir aptitudes avanzadas en:

• razonamiento a nivel superior;
• conocimiento de investigación;
• estrategias de estudio;
• aptitudes de comunicación;
• métodos de resolución de problemas;
• aptitudes de razonamiento creativo;
• aptitudes de razonamiento analítico.

mejorar la comprensión de los objetivos y procesos de la autoevaluación y la evaluación colectiva;

DESCRIPCIÓN DEL CURRÍCULO

Panorama

El Programa TAG impartido fuera del aula regular a nivel de primaria en las Escuelas Públicas del Condado de Prince George ha sido diseñado para facilitar reuniones entre estudiantes TAG durante al menos dos horas semanales todos los años, a partir de octubre hasta junio. Esto equivale a 30-32 semanas de instrucción. Los estudiantes serán extraídos de sus clases regulares durante estas reuniones.  Se establecerán grupos separados para los estudiantes de primaria (2.˚ y 3.˚ grado) y los de intermedia (4.˚ y 5.˚ grado).

Plan de implementación del currículo TAG

Se ha elaborado un plan de currículo, el cual se implementará durante un plazo de dos años para los estudiantes TAG de primaria y un plazo de igual duración para los estudiantes de intermedia.  Este método asegurará que ningún estudiante repita el contenido y que se siga una trayectoria de desarrollo en cuanto a la secuencia de aptitudes adquiridas.

Cada currículo TAG está integrado por una unidad de tema fundamental, una de tema de investigación y una última de lectoescritura --todas ellas interdisciplinarias.

Los siguientes materiales del currículo incluyen una gran variedad de temas y actividades. Estos materiales promueven la flexibilidad de la elaboración del programa anual, el cual satisfará las necesidades específicas de cada escuela.

Cada sección del currículo contiene muchas actividades y lecciones. El nivel de desarrollo de aptitudes, así como la madurez y los intereses de los estudiantes se considerarían al seleccionar actividades específicas.  Se les debe permitir a los estudiantes, con la mayor frecuencia posible, ejercer la libertad de elección al seleccionar las actividades específicas que van a realizar.

CENTROS TAG

Los programas escolares de los Centros TAG ofrecen un programa de instrucción avanzado, enriquecido e intensivo de jornada completa que satisface las necesidades únicas y especializadas de los estudiantes con alta capacidad.  Solo maestros capacitados y selectos imparten la instrucción. Los estudiantes que reúnen los criterios de PGCPS para identificarse como estudiantes TAG podrán optar por solicitar por medio del proceso de lotería conforme a la disponibilidad de los cupos, de acuerdo con las directrices de la lotería.  La asignación por lotería al Programa de Centro TAG se determina en función de la dirección domiciliaria del estudiante.

Características del programa escolar del Centro TAG:

• Salones de clases dedicados a TAG
• Maestros seleccionados y capacitados, coordinador del programa TAG a tiempo completo
• Instrucción de matemáticas enriquecida y acelerada
• Oportunidades para que los estudiantes progresen de manera individual
• Enfoque de laboratorio para la instrucción de ciencias, incluida una feria STEM
• Enfoque enriquecido y acelerado para las artes lingüísticas, con el uso de materiales avanzados de lectura y el currículo de artes lingüísticas de The College of William and Mary para los estudiantes altamente capaces y el análisis compartido sobre el Programa de Excelentes Libros para Jóvenes
• Enfoque enriquecido en los estudios sociales, incluido un énfasis multicultural, investigación avanzada y estrategias de estudio
• Investigación sobre el Día Nacional de Historia (escuela intermedia)
• Énfasis en idiomas globales, incluido Cultura e Idiomas Internacionales (ICAL) y español
• Servicios para Estudiantes Dotados con Necesidades Educativas Especiales (GSLN) y Estudiantes de Excepcionalidad Doble
• Cursos de escuela superior ofrecidos en la escuela intermedia: Álgebra 1, Geometría e Idiomas Globales 1 y 2
• Programas de enriquecimiento con instrucción educativa, científica y artística
• Promoción automática del Centro TAG de primaria al Centro TAG de intermedia
• Opción de promoción automática al programa de escuela superior Bachillerato Internacional (los estudiantes deben satisfacer los requisitos de la promoción)
• Las oportunidades en horarios extraescolares varían de escuela en escuela, según el interés

Escuelas primarias e intermedias con Centro TAG

Si tiene preguntas sobre el programa del Centro TAG,

comuníquese con el coordinador del Centro Tag en la escuela a la que le gustaría asistir.